共青团中央提倡的第二课堂成绩单建设意义

第二课堂2018-08-27

共青团中央提倡的第二课堂成绩单到底是什么,他的建设意义又是什么,小编这里为大家整理了一些关于共青团中央提倡的第二课堂成绩单建设意义的文档,供参考。

第二课堂
 

第二课堂是培养“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的创新型复合人,推行“三创”(创造、创新、创业)教育的重要途径。第二课堂是第一课堂的延伸

第二课堂主要以实践为培养形式、着眼于对学生价值观、素质与能力的开发,对于高校人才培养有着重要的意义,是第一课堂的有效延伸,拓展了人才培养模式的多样化与主体多元化。

第二课堂

第二课堂是校领导的决策支撑

借力于信息系统,第二课堂大数据将提供综合素质课程的数量、质量、受学生欢迎程度、开展过程等数据;提供学生综合素质与能力评估数据;提供教师参与第二课堂育人的工作量与业绩等数据,为校领导决策提供数据支持。

第二课堂是共青团改革的重要抓手

第二课堂

第二课堂成绩单制度可以帮助学校,对共青团工作进行重新梳理,让共青团工作统一、科学、规范、实现全局一盘棋;借鉴第一课堂经验,第二课堂育人将制度化、课程体系化开展,未来共青团工作将在科学体系中更精准、更实效的开发与优化项目,提升共青团工作的品牌效应;

第二课堂育人工作涉及到学校各职能部门、学院及外部相关单位,共青团是第二课堂的牵头统筹单位,将在协调、管理、盘活资源方面发挥着重要作用。

第二课堂是学生的成长导师与青春回忆

第二课堂将校园组织,校外活动和实践活动等纳入课程体系,为学生提高自我能力素质提供指导,同时也为学校引导学生参与提供有效的方式。

第二课堂配套信息系统,将全面而细致地记录学生在校期间轨迹,为学生积攒一部特殊的“成材档案”。

第二课堂成绩单建设是适应经济新常态顺应国家教育改革潮流的必然选择;是契合学生需求服务学生成长的必然选择;是促进学校共青团深化改革取得重点突破的必然选择。

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