“第二课堂成绩单”打造学生靓丽名片

第二课堂2018-09-15

近日,在山东理工大学“第二课堂成绩单”实施工作推进会上,校团委相关负责人进行了文件解读并就有关具体工作作了安排部署。
 
校党委常委魏修亭作了讲话,他说,第二课堂成绩单制度是学校提供良好的综合素质拓展环境,促进学生综合素质提高和个性发展的重要制度。
 
围绕落实第二课堂成绩单制度,他要求,一要教学联动,提高第二课堂人才培养方案的制定水平。制定第二课堂人才培养方案,是推动第二课堂成绩单工作创新和质量发展的重要基础,也体现了一个学院团学工作的系统化、科学化水平,需要教务系统与学工系统密切配合。学工系统是第二课堂培养方案制定的主体,教务系统要多参与多指导,加强交流和沟通。鼓励专业教师开设第二课堂活动。
 
二要重视质量,把第二课堂成绩单打造成学生综合素质的靓丽名片。他指出,第二课堂项目要丰富多彩、目标明确,要保持开放性,要有质量标准和评价环节,确保项目的开展质量和育人成效,要加强总结和宣传,充分利用各种媒体,为第二课堂成绩单实施营造良好舆论氛围,让广大同学对拥有一张高质量的成绩单充满期待、满怀自信。
 
三要强化应用,引导学生积极参与第二课堂活动,争做高素质“五有”人才。要重视第二课堂成绩单应用和价值发掘,把第二课堂成绩单作为学生在校期间综合素质测评、评奖评优、研究生推免、推优入党等的重要依据,同第一课堂成绩单一起装入学生个人档案。要勇于探索第一第二课堂相互融合的途径方法,推进第二课堂学分替代通识教育任选课学分,探索高质量第二课堂成果替代第一课堂主课学分。要向用人单位和社会广泛推介第二课堂成绩单,使其成为用人单位选人、用人提供具有规范性、公信力的重要参考,形成学生、学校、社会的有效联接。
 
校党委常委、副校长张祥云对落实会议精神,更好推动第二课堂成绩单实施工作,提出了5点要求,一要完善体制,为第二课堂成绩单的顺利实施提供坚强组织保障。要尽快成立学院第二课堂成绩单工作组,可吸收系主任、班级导师、优秀专业教师代表参与进来,同时也要建立起相应的学生组织机构。
 
二要优化机制,用第二课堂成绩单统揽全部团学工作。要倡导新思维、构建新体系。在第二课堂成绩单的牵引下,进行系统科学的工作谋划。要设计新流程、建立新标准。依托、适应信息化工作平台,指导学生组织加强工作,开展流程再造。要探索新方法、彰显新成效。建立第二课堂质量监测评估体系,为学校了解学生成长状况、优化人才培养方案提供决策支持。
 
三要用心用力,构建高质量的项目体系。要聚焦人才培养目标,对能够课程化的活动项目要进行课程化设计,对不宜课程化的项目活动要规范供给标准,注重质量控制。
 
四要细化措施,设计好授权项目的落实。要细化第二课堂成绩单中兜底加分项目和满分项目的认定,要利用好满分项目的引导作用,在学生中树立正确的导向。
 
五要加强管理,打造一张真实可信的第二课堂成绩单。要合理分工,完善流程,严肃纪律,确保第二课堂成绩单数据正确无误、真实可信。

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